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发育迟缓的宝宝行走时失衡怎样进行康复治疗?

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发表于 2020-4-29 20:34:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
发育迟缓的宝宝行走时失衡怎样进行康复治疗?
专注于0-6岁脑瘫儿童早期发展干预与康复教育(脑瘫,自闭症,言语障碍,发育迟缓,智力障碍,儿童心理等)
运动训练师:王菲   联系方式:18245715413
宝宝小七   6岁    女
六周岁儿童应具备的行为能力:
大运动 :连续踢带绳的球    交替踩踏板
精细运动:学翻绳,打活结
适应能力:数字类比,什么动物没有脚等问题
语言:为什么要进行预防接种,毛衣、裤、鞋共同点
社会行为:紧急电话,猫头鹰抓老鼠
一、存在问题:双下肢肌力差
治疗方法:凳起训练:患儿坐在板凳上,治疗师固定患儿双下肢,双手扶住双膝关节,患儿从低头、弯腰、双下肢用力,将臀部抬离板凳。最后直腰抬头。
   蹲起训练:患儿站立位,然后屈髋屈膝,治疗师在患儿深蹲时,向下按压膝关节。患儿先直腿,再直腰,最后抬头。
    治疗目的:提高双下肢肌力力量。
二、存在问题:站立平衡能力差
治疗方法:独自站立平衡功能训练:患儿站立位,双膝关节微屈,两腿同时负重,重心往后。
     2、单腿站立平衡训练:患儿站立位,左腿屈髋屈膝均为90°,左脚抬离地面,治疗师固定患儿的右下肢,手扶住患儿膝关节(防止膝过伸)
治疗目的:提高患儿的站立平衡能力
三、存在问题:行走时提胯屈膝能力差
治疗方法:上下台阶训练:患儿站立位,左侧下肢屈髋屈膝上下台阶,治疗师固定右侧下肢,手扶住患儿的膝关节(防止患儿膝过伸)。反复做10组,一组5次,然后再换右侧下肢上下台阶。
  2、步态功能训练:患儿站立位,治疗师固定一侧下肢,患儿另一侧下肢做提胯屈膝迈步训练。(治疗师在训练过程中,要控制患儿走路的速度和步局)
治疗目的:提高患儿行走时提胯屈膝的能力。
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