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运动训练的核心和家长的重要性

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发表于 2017-8-24 23:50:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 王文亚 于 2017-8-25 08:55 编辑

                                                      

   事实上,脑性瘫痪的治疗目标,并非使病变完全恢复正常,仅是力求功能尽量正常化,使患儿达到日常生活起居能自理、入校学习、自谋生计、重返家庭与社会。其实生活中,有不少肢体残疾的音乐家、作家、运动员等超群人才,和健康人一样为社会作出了巨大贡献。正确地树立这种观点,鼓舞患儿和家长树立信心是取得治疗效果的关键。因此父母必须在康复医师、治疗师、训练师等的指导下,对患儿在家中进行生活动作的指导;或使患儿在社区中坚持康复训练,最好能到脑性瘫痪康复治疗中心住院治疗一段时期,学习一些训练方法再回家坚持训练,以收到最理想的疗效。


        运动功能训练是脑性瘫痪康复的核心,而运动功能训练的核心是将身体的活动方式教给患儿,使之掌握正常运动功能。在脑瘫儿童的康复训练治疗中,孩子是主体,康复医师是训练的指导者,训练师是训练的实施者,而家长则是训练措施的贯彻者和巩固者。家长是最早发现孩子异常的,也是孩子生活起居的照顾者。治疗期间,在医院,治疗师对孩子的治疗时间是有限的,孩子能不能得到充分的训练,更依赖于与他们生活在一起、照顾他们起居的家长。因此,家长应学习正确照顾脑瘫儿童的方法,如进食的姿势、睡觉的姿势、平时放置在床上的姿势、走路的姿势、玩耍的姿势、抱的姿势、坐时手和腿的摆放方法等,并一点一滴地将这些训练应用到日常生活中。另外,有些训练,如放松肌肉、扩大关节活动范围的训练,是每日必须做的,需要长期坚持,通常要坚持到孩子较大年龄,因此,家长的配合非常重要,需要家长的耐心。如果过早地认为孩子已经会走了,上学了,可以不训练了,那么到了青春期,孩子迅速生长,导致二次损害,肌肉挛缩就会加重,关节就会出现畸形。家长参与孩子的康复训练,还可以使孩子更有安全感,有信心,有兴趣。对孩子独立性的培养,更需家长配合;孩子的生活处理要有家长的支持;培养这些特殊孩子的性格、智力、语言能力,家长更有不可替代的作用。



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