发育迟缓的宝宝行走时失衡怎样进行康复治疗？

王菲19980509

发育迟缓的宝宝行走时失衡怎样进行康复治疗？
专注于0-6岁脑瘫儿童早期发展干预与康复教育（脑瘫，自闭症，言语障碍，发育迟缓，智力障碍，儿童心理等）
运动训练师:王菲   联系方式:18245715413
宝宝小七   6岁    女
六周岁儿童应具备的行为能力：
大运动 ：连续踢带绳的球    交替踩踏板
精细运动：学翻绳，打活结
适应能力：数字类比，什么动物没有脚等问题
语言：为什么要进行预防接种，毛衣、裤、鞋共同点
社会行为：紧急电话，猫头鹰抓老鼠
一、存在问题:双下肢肌力差
治疗方法:凳起训练:患儿坐在板凳上，治疗师固定患儿双下肢，双手扶住双膝关节，患儿从低头、弯腰、双下肢用力，将臀部抬离板凳。最后直腰抬头。
   蹲起训练:患儿站立位，然后屈髋屈膝，治疗师在患儿深蹲时，向下按压膝关节。患儿先直腿，再直腰，最后抬头。
    治疗目的:提高双下肢肌力力量。
二、存在问题:站立平衡能力差
治疗方法:独自站立平衡功能训练:患儿站立位，双膝关节微屈，两腿同时负重，重心往后。
     2、单腿站立平衡训练:患儿站立位，左腿屈髋屈膝均为90°，左脚抬离地面，治疗师固定患儿的右下肢，手扶住患儿膝关节（防止膝过伸）
治疗目的:提高患儿的站立平衡能力
三、存在问题:行走时提胯屈膝能力差
治疗方法:上下台阶训练:患儿站立位，左侧下肢屈髋屈膝上下台阶，治疗师固定右侧下肢，手扶住患儿的膝关节（防止患儿膝过伸）。反复做10组，一组5次，然后再换右侧下肢上下台阶。
  2、步态功能训练:患儿站立位，治疗师固定一侧下肢，患儿另一侧下肢做提胯屈膝迈步训练。（治疗师在训练过程中，要控制患儿走路的速度和步局）
治疗目的:提高患儿行走时提胯屈膝的能力。