自闭症儿童个人自理能力的训练

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      （1）使用勺子进食的训练方法：在碗中留3~5勺食物，辅助儿童拿起勺子插入食物中，盛起，喂入口中；让儿童练习独立拿起勺子插入食物中，辅助盛起，喂入口中；递减辅助步骤，让儿童练习独立用勺将食物放入口中；练习将勺子从口中拿出来，连续进食完碗中食物；在碗中留1/3食物，练习完成上述步骤；基本完成用勺独立进食。开始训练时尽量选择儿童喜爱的食物，逐渐泛化；当儿童每完成一步，需及时给予强化鼓励，建立儿童自信心；将进餐步骤制成图片布置在儿童用餐时可看到的地方。
      扩展（泛化）项目：使用勺子吃米饭、水果等其他食物；使用筷子进食。
      （2）矫正拒绝吃蔬菜等偏食行为训练方法：将蔬菜切成小粒，将1粒蔬菜放在2片薯片之间进食；增加蔬菜的数量；缩小薯片的大小；改为要求吃1小匙蔬菜才能吃薯片；改为要求吃2小匙蔬菜才能吃薯片；逐渐增大蔬菜粒的大小（分量不变）。每个步骤应只做单一变量调整，循序渐进，以取得最佳效果。
      扩展（泛化）项目：矫正其他偏食行为。
      （3）使用水壶倒水的训练方法：水壶内装3/4水量，练习向小盆中倒水，倒入小盆容积3/4时，下停止口令，并辅助儿童停止；将杯子置于深口盘中，水壶内装3/4水量，练习向杯中倒水，倒入杯子容积3/4时，下停止口令，并辅助儿童停止；大量练习可准确控制倒水流量及执行停止指令后，撤去盘子；增加水量及杯子数量。停止口令下达要及时；辅助到位，强化适时。
       扩展（泛化）项目：在生活中给自己及他人倒水及饮料。


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