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孤独症儿童良好行为自我管理的方法之自我评价

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发表于 2020-1-13 08:33:39 | 显示全部楼层 |阅读模式

河北祥合健康管理有限公司 专注于儿童发育早期干预与康复教育



1.自我评价的发育
儿童形成自我评价能力的年龄为3~4岁。4岁左右的儿童开始有一定的自我评价能力,能够根据一定的行为规则进行自我评价。绝大多数5~6岁的儿童已经能够进行自我评价。自我评价是自我意识的核心,对于儿童道德品质的形成、道德行为的培养极为重要。自我观念是儿童对自身能力和自我价值的认识和体验。具有积极的自我观念的儿童,自信心和独立性强,认为自己有能力办好各种事情,自己的行为对他人和自己都有价值,儿童的自我观念,实际上反映了他对自己过去的总结和对将来的预见。
2.孤独症儿童自我评价的意义
要使孤独症儿童能积极地评价自己,需要安排一些经历过努力才能够取得成功的活动。成功的次数越多,孤独症儿童对自己成功的评价越高;成功的范围越广,对自己的全面评价也就越高。这样有利于培养儿童自信、自我接受、勤奋、乐观的个性,使自我意识中积极的成分占主导地位,促使孤独症儿童获得更多、更大的成功,提高他们的生活质量。
3.案例
  熙熙,7.5岁,孤独症谱系障碍,经自闭症儿童心理教育评核第三版评估,沟通发展年龄为46个月左右;体能发展年龄为6.3岁左右。培养自我责任感,打扫房间,包括扫地、倒垃圾、整理椅子三项。
(1)做出采用自我管理程序的决定;儿童要对自我责任进行自我管理。
(2)定义目标行为:目标行为“每天准时对406房间进行卫生打扫”。
(3)目标设定:每天打扫房间的卫生。
(4)自我监督:用值日表格的方式进行自我管理(见表2-8)。
2-8  值日表
项目
  日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
扫地
倒垃圾
整理椅子
奖励红花
说明:每天完成一项在对应的表格内画“√”,每天完成几项就在奖励表格自己画上同等数量的小红花。

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