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手势、动作如何教

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发表于 2020-7-28 22:07:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
手势、动作如何教
1、选择手势
       家长需要结合自闭症孩子的能力问题,考虑孩子是否可以理解手势、表情、姿势等传达的信息,如果孩子认知能力低,可以选择简单明了,并需要经常使用的手势。例如,打招呼、吃饭、上厕所、出去玩等。如果孩子的理解能力较强,则可以教孩子学习一些手语的表达方式。
2、训练方法
       边说边教:在教孩子学习手势、动作时,家长可以同时使用手势和语言,也就是一边做动作一边解释,这能强化孩子对于某个词语含义的理解。或者当孩子使用某个手势时,我们可以模仿他的动作,并帮他说出这个手势所代表含义的语言。
        不断重复:教导孩子手势和动作,一定要不断重复、经常使用,这样才能让孩子有深刻的记忆。所以,平时说话时就要附带练习手势动作,或许这个过程需要很久,家长们一定要保持足够的耐心。
        不断泛化:孩子学会手势或动作后,不仅需要和爸爸妈妈使用,还要对爷爷奶奶、小朋友、老师等群体使用,所以教会孩子学习手势或者动作之后,就要让孩子和不同的人群去应用这样的表达方式,从而让孩子能够在不同人的身上去泛化他的表达方式。
        及时强化:当孩子能正确使用手势时,我们一定要记得给予孩子奖励,强化孩子的这个行为,让孩子更热衷于用这样的沟通方式来表达自己的需求和想法。例如,孩子可以用打招呼的手势和别人打招呼时,妈妈可以一边微笑着对孩子比出大拇指,再给予一定的奖励等。
        情景练习:教孩子手势、动作时,我们也可以增加一些情景教学。例如,然然很喜欢吃饼干,我们就可以以她的需求为前提,刺激孩子做出“我要吃饼干”的动作,从而使她学会表达“吃的要求”。

特教老师:王盼15233611326

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